对于一个学生来讲，达成这种效果的前提，还是需要自身有一定的自尊心和羞耻心以及行动力，若真是一块烂泥，沈江霖再如何费尽心思去扶，也扶不上墙。
而书中的沈江云，在作者的描绘下，就是那一滩烂泥。
好在，现实与小说有着差距，沈江霖不能保证未来沈江云一定能脱胎换骨、重新做人，但是至少目前来讲，这个兄长还是可以抢救一下的，那么他又何必一杆子将人打死？
这是一个讲究宗族的年代，个人很难独善其身，既然被困在宗族之中，他又为何非要推拒家族之力？
物尽其用，人尽其才，方能事半功倍。
如此这般，双方都有进益。
张文山做了沈江霖三年老师，沈江霖什么水平，他还能一无所知？
张文山发现沈江霖自从开始学四书之后，态度端正了很多，课业完成的工整不说，甚至很多自己课上没有讲过的东西，他也可以详尽作答。
张文山心中是有所疑惑的，但是一想到沈江霖的出身，他又恍然——恐怕侯府之中另有人给沈江霖开过小灶，他虽自认为自己这么多年没有中举是怀才不遇，但还没有自大到自己的学问就无人能及了。
侯府背后有点小动作，去教导自家孩子，说不准很快沈江霖就不会再跟着自己读书了，张文山就算内心有所不忿抱怨，但人在屋檐下，不得不低头，他从未给沈江霖半分难堪过。
只是到底，是不大痛快的。
故而，明明沈江霖学有所获，进步斐然，他也没有在荣安侯府人的面前多嘴多舌过——你们既然已经有另请高明的打算，我又何必再去枉费心力。
和张文山心里有自己的小九九不同，秦勉对于沈江云突然认真起来的学习态度，以及经常追着他问问题的学习劲头，那是相当的满意。
原本以为那天提问是沈江云突如其来的一次，没想到从此之后，但凡到了他答疑解惑的时间，沈江云从不缺失，甚至有时候都散学了，他还拿着书册来请教自己。
每次光记忆还不算，必要书写下来，奉为圭臬，其认真之态，
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